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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한정은 (한국외국어대학교)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제110집
발행연도
2024.9
수록면
377 - 394 (18page)
DOI
10.21296/jls.2024.09.110.377

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The purpose of this study was to investigate the relationship between the language anxiety of university Chinese language learners and its influence on their willingness to communicate (WTC) among 71 university students majoring in Chinese. The major findings identify three key anxiety factors: communication anxiety, fear of negative evaluation, and negative attitudes towards Chinese classes. The results show that that students with Chinese language training experience exhibit significantly lower anxiety levels, with communication anxiety being the most prominent factor influencing WTC. The study emphasizes the impact of speaking anxiety on learning and speaking frequency, emphasizing the importance of addressing communication anxiety in language education.
#language anxiety #WTC #Chinese language learners #second language

목차

1. 서론
2. 선행연구
3. 중국어 불안감과 중국어 의사소통의지
4. 연구방법
5. 중국어 불안감 및 의사소통의지 조사 결과 및 분석
6. 결론
참고문헌

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