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자료유형
학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제57집
발행연도
2009.6
수록면
23 - 51 (29page)

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본 연구의 목적은 어린이집과 유치원에서의 조기영어교육에 대한 교사들의 인식과 교사들이 느끼는 조기영어교육의 문제점을 알아보고자 하는 것이다. 이를 위하여 교사 10명을 대상으로 조기영어교육에 대하여 좀 더 깊이 있는 분석을 하고자 심층면접을 실시하였다. 연구결과 유아기 조기영어교육에 대해 교사들은 유아기의 영어교육은 유아가 외국어에 대한 자신감과 호기심을 갖게 되는 계기가 되므로 필요하다고 하였으나 일부 교사들은 유아기에는 영어보다는 놀이를 통하여 인지 및 사회ㆍ정서적 발달과 성장에 초점을 둔 교육이 더 중요하다고 하였다. 전반적으로 교사들은 만 3세 이하의 어린 연령을 대상으로한 영어교육은 사회성 결여, 모국어 언어습득의 혼란 등을 가져올 수 있다고 우려하였다. 조기영어교육에 대한 문제점으로는 부모의 지나친 요구, 영어교사의 자질, 유아들이 겪는 언어습득의 혼란, 영어를 중시하는 교육으로 인한 유아교육의 상실, 정확한 기준이 없는 영어교재 사용, 교사 역할의 혼란 및 원장의 확고한 교육철학과 신념의 부재를 들었다.
#조기영어교육 #유아기 영어경험 #교사의 인식 #early English education #children's experiences in English #teachers' perception about early English education

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 기경옥 / 1999 / 유아교육기관에서의 영어교육실시에 관한 실태와 교사들의 인식조사 / 석사 / 전남대학교 교육대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 2002 / 유아영어교육에 대한 교사의 인식조사 / 어린이미디어연구 1 : 33 ~ 51 dbpia 3. [학위논문] - 김은경 / 2003 / 유치원과 어린이집에서의 조기영어교육의 실태와 인식조사 / 석사 / 성균관대학교 교육대학원 google schola 4. [학위논문] - 김은아 / 1996 / 유아의 조기영어교육에 대한 실태와 인식조사 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 5. [학위논문] - 김정애 / 2004 / 유치원 조기영어교육에 대한 교사의 인식 연구 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원 google schola

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