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요약문
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 한국의 공학인증제도와 그 기준들
Ⅲ. 서울대학교의 공학인증제도 프로그램
Ⅳ. 과학과 기술 글쓰기 현 강좌내용과 그 문제점과 개선방안
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT
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미래 사회가 요구하는 대학 교양교육의 방향 : 인간의 역사 · 경험 · 문화 기반의 인본주의적 교육을 향하여
인간연구
2018 .11
교양예술교육의 목적과 교육과정에 대한 재사유-실러의 미적 교육론의 관점을 중심으로-
동서철학연구
2018 .01
한국과 일본의 대학 교양교육에 관한 대조연구 ― 대학생의 교양교육에 관한 인식 실태조사를 중심으로 ―
日本語敎育
2019 .01
기독교대학과 교양교육
신학논단
2001 .08
서울대학교 교양과정에서의 윤리교육
철학사상
2008 .05
반(反)교육과 반(反)교양교육을 넘어서
현대유럽철학연구
2019 .01
대학 교양교육 전담기관의 유형 연구
한국사상과 문화
2018 .01
대학 교양국어의 변화와 글쓰기 교육 : 부산대학교 교재를 중심으로
인문학논총
2017 .10
《대학 인문역량 강화사업》을 통한 인문교양교육 운영과 과제 : 대구한의대학교의 사례를 중심으로
동아인문학
2017 .12
漢文敎科敎育學의 정의와 그 영역 분류
동방한문학
2007 .01
대학 교양 영역으로서의 번역 과목의 의의 : 원격 교육 방법론을 중심으로
번역학연구
2004 .03
기독교대학 교양교육과정 개발의 융합적 접근
기독교교육 논총
2014 .01
大學 敎養 漢字敎育의 現況과 方向-원광대학교 교육현황을 중심으로-
동방한문학
2010 .01
신학대학교 교양교육과정 방향성에 관한 연구
기독교교육정보
2001 .04
영남신학대학교 교양교육과정 개선을 위한 연구
신학과 목회
2008 .05
교양의 재구성, 대중성의 재구성 : 박정희 군사독재 시대의 ‘교양’과 자유교양운동
한국현대문학연구
2011 .12
교양교육과 실용적 글쓰기의 역학관계 연구
서강인문논총
2011 .08
대학 교양교육과 인문학적 소양
동아인문학
2017 .12
[교양] 계절을 후끈 달군 과학책들
창비어린이
2018 .03
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