지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제24권 제3호
- 발행연도
- 2019.8
- 수록면
- 373 - 389 (17page)
- DOI
- 10.46449/MJELL.2019.08.24.3.373
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
The present study investigated whether different types of comprehensive written corrective feedback helped EFL students’ grammatical accuracy development, and whether direct or indirect feedback was more effective for them. 64 students were divided into four groups and three received different types of written corrective feedback: direct feedback, coded feedback, and underlined feedback. The fourth group was a control group. A pre-test, five new writings and revisions, and a post-test were administered over a 15 week semester. An analysis of the pre- and post-test indicate that feedback in itself is beneficial to students, as the direct and underlined feedback groups’ improvement was statistically significant. The coded group showed a marginal significance, with the control group showing no improvement. An analysis of the post-tests show that none of the feedback groups outperformed the other nor did they outperform the control group. However, the results were marginally significant. This study supports the idea that students should receive written corrective feedback, regardless of the type.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Methods
Ⅳ. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion
References
〈Abstract〉
참고문헌 (27)
참고문헌 신청
Ashwell, T / 2000 / Patterns of teacher response to student writing in a multiple-draft composition classroom: Is content feedback followed by form feedback the best method? / Journal of Second Language Writing 9(3):227~257
Bitchener, J. / 2008 / The value of written corrective feedback for migrant and international students / Language Teaching Research 12(3):409~431
Bitchener, J. / 2010 / Raising the linguistic accuracy level of advanced L2 writers with written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 19:207~217
Bitchener, J. / 2012 / A reflection on ‘the language learning potential’ of written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 21:348~363
Brown, H. D. / 2007 / Principles of language learning and teaching / Pearson Longman
Bitchener, J. / 2008 / The value of written corrective feedback for migrant and international students / Language Teaching Research 12(3):409~431
Bitchener, J. / 2010 / Raising the linguistic accuracy level of advanced L2 writers with written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 19:207~217
Bitchener, J. / 2012 / A reflection on ‘the language learning potential’ of written corrective feedback / Journal of Second Language Writing 21:348~363
Brown, H. D. / 2007 / Principles of language learning and teaching / Pearson Longman
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
A Consideration of Dynamic Corrective Feedback to Develop Writing Accuracy
언어과학연구
2021 .06
-
Effects of Direct and Indirect Feedback on Accuracy in Low Proficiency Students’ Writing
영어영문학
2017 .02
-
Direct and Indirect Feedback on Accuracy and the Effect on Complexity and Fluency
영어영문학
2020 .11
-
교사의 간접 피드백 유형이 중학교 영어 학습자의쓰기 정확성에 미치는 영향
영어교과교육
2016 .01
-
The Effects of Online-Based Teacher Feedback and Self-Feedback on EFL College Students’ Writing and Their Perceptions
영어영문학
2022 .02
-
중급학습자를 대상으로 한 문자 교정지도 효과연구
새한영어영문학
2016 .05
-
국내외 글쓰기 피드백 연구 동향 분석과 과제
작문연구
2023 .06
-
중한순차통역에서 피드백의 학습적 효용성 연구 — 4가지 피드백을 중심으로
중국어교육과연구
2022 .07
-
교사 피드백과 동료 피드백이 학생들의 작문 수정과 향상에 미치는 영향 비교
영어영문학연구
2015 .01
-
동료피드백과 교수피드백이 대학생의 영어 쓰기에 미치는 영향: 수준별 학습자의 쓰기 능력 향상도, 선호도, 및 정의적 영역을 중점으로
영미어문학
2021 .01
-
국내 초·중등 학습자를 대상으로 한 영작문 피드백 연구 동향
영어학
2024 .01
-
Exploring Oral Corrective Feedback on Korean EFL University Students’ Writing: A Case Study of Two Native English-Speaking Instructors
신영어영문학
2025 .02
-
The Effect of Dynamic Written Corrective Feedback on the Different Level of Learners
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2019 .05
-
교정피드백에 대한 초등영어 교사와 학생의 인식에 대한 연구
영어영문학
2018 .05
-
Korean EFL Learners’ Perceptions of Corrective Feedback and Coaching on Writing Online Book Reports
대학교양교육연구
2023 .04
-
Senior Students’ Perceptions of Peer Feedback and Teacher Feedback
외국학연구
2020 .01
-
Korean EFL Learners’ Writing Accuracy under Different Types of Feedback Conditions
새한영어영문학
2019 .08
-
동료의 대면 피드백과 익명 피드백이 대학생의 영작문 수정에 미치는 영향 탐구
영어영문학21
2015 .01
-
Effects of Direct Feedback on Complexity, Accuracy, and Fluency
영어영문학
2016 .08
-
한국 대학생의 영작문 피드백 활동에 관한 인식: 자기검토 및 동료 피드백과 컴퓨터 피드백
영어학
2020 .03
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-740-000986049