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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지연 (제주대학교)
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제20권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
87 - 113 (27page)

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This paper aims to investigate how elementary pre-service and in-service teachers make decisions about EFL lesson planning. Four pre-service teachers and four in-service teachers participated in the present study. Data were collected from their lesson plans, class observations, interviews, reflective journals, and self-reports on lessons. Content analysis was used to identify recurrent themes, organizing them into categories, and interpreting them in relation to research questions. The results show that the principles of the Audiolingual Method played a role in pre-service teachers’ decisions about lesson planning, while the knowledge of Communicative Language Teaching and Eclecticism guided in-service teachers’ decisions about lesson planning. The findings also indicate that in-service teachers’ planning decisions showed clearer lesson objectives, more interesting activities with smoother connections between them, frequent use of learner-centered techniques with group and pair work, and more adequate specification of evaluation procedures, in contrast to those of pre-service teachers. However, no difference was found in the use of teaching and learning materials used by pre-service and in-service teachers. Contextual factors such as Primary English National Curriculum, students’ needs, interests, and abilities, English teachers’ guide books, and teaching in English affected both in-service and pre-service teachers’ planning decisions significantly.
#수업 계획/교사 결정/계획 결정/상황 요소/학생 요구

목차

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고정민 / 2010 / 교수법, 영어로 진행하는 영어수업, 원어민 교사 및 수준별 수업을 중심으로 살펴본 초등 영어교육 실태 / 영어교과교육 9(3):101~118 dbpia 김정렬 / 2011 / 영어과 한국인 교사와 원어민 영어 보조교사 협력 수업의 효과 메타분석 / 영어교과교육 10(3):91~113 Crossref 김정렬 / 2017 / 영어과 교수·학습 과정안 / 한국문화사 google schola 김지연 / 2020 / 초등 예비 교사들의 영어 모의수업에서 의사 결정 연구 / 영어어문교육 26(2):83~110 Crossref 김현진 / 2019 / 초등예비교사들의 영어 수업 능력에 대한 연구: 수업 실연 연습을 중심으로 / 영어교과교육 18(4):119~140 dbpia

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