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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제8권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
63 - 87 (25page)

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This study investigated pre-service teacher's anxiety and it’s role in practicum experience. Subjects were 96 pre-service teachers at department of early child-care. The instrument used in this study was questionnaires that covered anxiety in practicum experience and pre-service teacher's reflective writings and teaching journals were also collected and analyzed. The major results of this study were as followings: 1. Pre-service teacher's anxiety were shown in activities and relationship aspects: the evaluation of practice teaching, the planning and operation of education and interaction with young children and relationship with staff and colleagues. The entire anxiety levels decreased after practicum experience. 2. According to the collected data, the early childhood pre-service teachers had difficulties in interaction, behavior guidance, effective teaching method at the developmental level and guidance of every day life in 1~3 weeks but they overcome and adapted thanks to guidance and encouragement from the guidance teacher. Until now, most of the previous studies have focused on the difficulties and conflicts that pre-service teachers experience in practice, and the study on the support for solving difficulties and conflicts and the process of overcoming conflicts among pre-service teachers was limited. If the director and the guidance teacher develop a manual that can be used immediately in the field and conduct practical training, the quality of the childcare practice can be improved and the positive effect on the various aspects after the guidance can be expected.
#the pre-service teacher's anxiety #the pre-service teacher's difficulties #child care practice

목차

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김나림 / 2009 / 보육실습을 통한 예비유아교사의 불안과 적응과정 연구 / 영유아교육연구 12:61~73 google schola 김나림 / 2013 / 예비보육교사의 보육실습에 대한이미지와 갈등의 변화 분석 / 한국보육학회지 13(4):277~304 dbpia 김미경 / 2011 / 교육실습과정에서 예비유아교사로서의 어려움과 극복요인 탐색 / 유아교육학논집 15(2):135~160 dbpia 김재환 / 2010 / 예비유아교사의 교육실습 전·후 자기평가에 대한 비교연구 / 유아교육·보육복지연구 14(2):229~254 dbpia 김혜원 / 2016 / 미국 예비유아교사의 교육실습 경험 탐색: ‘제 3의 공간 (third space)’ 개념 사용 / 유아교육학논집 20(5):101~123 dbpia

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