메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배지영 (공주대학교) 김규미 (세명대학교)
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제20권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
141 - 162 (22page)
DOI
10.18649/jkees.2021.20.4.141

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of the present study is to explore the difficulty and continuity analysis of the English reading passages in the elementary, middle and high school English textbooks of the 2015 Revised National Curriculum. The present study compared the continuity of 5th grade elementary school to 1st year high school English textbooks between grades. For this analysis, 60 English textbooks from elementary to high school were analyzed according to with eight indices from Coh-Metrix, which measured the quantifiable aspects of passages (i.e., the number of words, number of sentences, and average length of a single sentence) and the readability of the target reading texts. As a result of analyzing the three quantifiable elements of learning, it was found that most of the textbooks showed a significant difference and increased the amount of written input by grade from the 5th grade of elementary school to the 1st grade of high school. Additionally, the indicators corresponding to lexical diversity, syntactic complexity and readability showed that the textbooks for the higher grades had more complicated sentence structures and high readability scores. In conclusion, the large difference in difficulty of the English textbooks between grades, from elementary school to middle school and from the third grade of middle school to the first grade of high school, has implications for future curriculum and textbook development.
#2015 개정교육과정/영어교과서/난이도/연계성 #2015 Revised National Curriculum/English textbooks/difficulty/continuity

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 영어과 교육과정(제 2015-74호, 별책 14) / 교육부 google schola 김성혜 / 2018 / 학교 영어 교육내실화 방안 연구 google schola 김수명 / 2020 / 2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 교과서 난이도 분석 / 학습자중심교과교육연구 20(19):1335~1355 Crossref 김슬아 / 2016 / 중학교 3학년 영어 교과서 읽기 지문에 제시된 어휘와 문장의 난이도 분석 / 언어학 연구 (41):95~112 dbpia 김은주 / 2011 / 초등 영어 어휘 학습 성취기준의 필요성에 대한 연구 : 초등학교 4학년 영어 검정교과서 분석을 중심으로 / 현대영어교육 12(4):358~376 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0