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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배지영 (공주대학교)
저널정보
한국현대영어영문학회 현대영어영문학 현대영어영문학 제63권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
81 - 107 (27page)

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The present study explored to examine the continuity between 6th grade of elementary and 1st grade of middle school English textbooks with 2015 Revised National Curriculum. Five 6th grade elementary school English textbooks and eleven 1st grade middle school English textbooks were analyzed through the readability, text lexical and syntactic features, and cohesion by using Coh-Metrix tool. For this analysis, five categories of the Coh-Metrix measures were used including basic descriptive results of texts, lexical and syntactic features, cohesion, and readability scores, and 23 measures were involved in total. The results showed that the continuity between 6th grade of elementary and 1st grade of middle school English textbooks was not well controlled in the perspective of text quantity. The other measures of lexical and syntactic features and cohesion also indicated the inconsistent level increasing between two different grade levels. However, the readability of 1st grade middle school English textbooks was higher than that of 6th grade elementary school English textbooks. All these results showed that the continuity of English textbooks for two different grade levels was not suitably organized. Pedagogical implications and future research directions were discussed.
#English Textbooks #2015 Revised National Curriculum #Readability #Coh-Metrix

목차

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안수진 / 2018 / 한국인 대학생과 영어 원어민 대학생의 영어 설명문, 논설문의 코메트릭스 분석을 통한 비교 / 새한영어영문학 60(3):177~205 dbpia 배지영 / 2019 / 중학교 1·2학년 2015 개정 영어교과서 읽기 자료의 가독성 분석과 아동문학 선정 연구 / 영어교과교육 18(2):117~141 dbpia Choi, H. / 2019 / Elementary School English 6 / YBM google schola Choi, I. / 2018 / Middle school English 1 / Kuemsung google schola Choi, Y. / 2018 / Middle school English 1 / Miraean google schola

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