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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본어교육학회 日本語敎育 日本語敎育 제79호
발행연도
2017.1
수록면
149 - 164 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

일제강점말기 저학년에게 교수된 역사, 지리교육의 실상 고찰 : 조선총독부편찬 일본어교과서를 중심으로
유철 ,  김순전 대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집 2017.04 학술대회자료
황국신민 양성을 위한 역사교육― 1944년 조선총독부편찬 『初等國史』를 중심으로 ―
유철 ,  김순전 日本語敎育 2017.01 학술저널

2016

일제강점초기 초등학교 지리교육의 실상 고찰
유철 ,  김순전 대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집 2016.04 학술대회자료

초록· 키워드

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This study aims at considering how Japan educated Chosun children History subject during the wartime period and how they trained Chosun children to be Japanese loyal subjects through distorted history education. Also, this study aims at finding out how Japan tried to rationalize the distorted view of history and considering the justification they focused on obtaining via history education. As a result of reviewing contents associated with Chosun in the textbook published at that time, the main reason of not until the end of Japanese occupation did Japan selected the history education as the advanced course is that Japan did not trust Chosun people until the moment of defeat even though they actively mobilize Chosun people for conscription since 1930s. Therefore, it was vital for Japan to inculcate the concept of history and justification without anti󰠏Japanese sentiment in Chosun people via the distorted history education in consequence of which Chosun people holding guns did not aim the guns at the Japanese. This in turn means that Japan needed to brainwash Chosun children with the distorted traditional history of Chosun by any means for training Japanese loyal subjects.
#Japanese colonial era #a history textbook #colonial policy of subjecting to japan #elementary history education

목차

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참고문헌 (12)

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/ 1938 / <朝鮮敎育令>, 第24號 小學校規程, 第3章第20? / 朝鮮總督府 google schola 佐野通夫 / 2006 / 日本植民地?育の展開と朝鮮民衆の反? / 社?評論社 : 143 ~ google schola 朝鮮總督府 / 1938 / 小學校規則 / google schola 朝鮮總督府 / 1944 / 『初等國史』, 5學年 / google schola 朝鮮總督府 / 1944 / 『初等國史』, 6學年 / google schola

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