Translated Writing: Error Analysis and Learner's Motivational Factors Examined

변혜원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 변혜원 (세종대학교)

저널정보: 한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제19권 제1호

발행연도: 2021.1

수록면: 47 - 66 (20page)

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Under the current pandemic, it is difficult to actively undergo general English programs to college students. As general English programs are usually run on large lecture basis, they have mostly been switched to online classes. Thus, immediate feedback and support to increase student motivation and engagement have become quite challenging. And this has inevitably witnessed the demise of motivation in learning. One of the difficulties the second language learners are facing are the lack of contact from the instructors. Under such circumstances, easily usable device that provides simple yet immediate feedback could be effective in increasing learner motivation. Machine translators are free and easily accessible to the learners so one of the device; Google Translator, was used in this research for learner correction. Findings show that the participants in the high group, especially those who made few grammatical errors, were not motivated to use the translated method. On the other hand, the low proficiency group felt motivated to use the translated method for future use under such circumstance. The finding is meaningful in that when face-to-face learning is minimized, translated writing method can increase not only the motivation of the learners but also exposure and practical learning time for the low proficiency group of learners.

#machine translator(기계 번역) #translated writing(번역식 작문) #learner motivation(학습자 동기부여) #English proficiency(영어실력)

참고문헌 (16)

참고문헌 신청

안수진 / 2020 / Students’ Perceptions of the Use of Online Machine Translation in L2 Writing / 멀티미디어 언어교육 23(2):10~35

Al-Tamimi, A. / 2009 / Motivation and Attitudes Towards Learning English: A Study of Petroleum Engineering Undergraduates at Hadhramout University of Sciences and Technology / GEMA Online Journal of Language Studies 9(2):29~55

변혜원 / 2017 / Teaching Present Perfect Aspect to EFL Students Using Translated Writing Methods / 통번역교육연구 15(2):73~87

Choi, H. H. / 2015 / EFLMiddle School Students’ Anxiety, Motivation, Self-Confidence, and Willingess to Communicate in a TEE Class

전유아 / 2020 / Direct Writing, Translated Writing, and Machine-Translated Writing: A Text Level Analysis with Coh-Metrix / 영어교육 75(1):25~48

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 통역번역학

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