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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국언어과학회 언어과학 언어과학 제22권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
73 - 92 (20page)

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The current research examined whether Korean advanced EFL learners understand pronouns in the same manner as native speakers of English do. Korean college students were asked to read 4-sentence stories and to rate how much the last sentence made sense related to the previous sentences. The stories differed on (1) whether the subject of the last sentence continued the subject of the previous sentences and (2) whether the subject was mentioned as a pronoun. The results showed that Korean EFL learners showed similar patterns of linguistic intuition to those of native English speakers, preferring pronouns for continued subjects and nouns for shifted subjects. The implication of this study lies on applying the discourse comprehension of native speakers from previous studies to EFL learners’, and on building the basis for on-line measures such as eye-tracking or reaction-time methods to discover the development of linguistic intuition of EFL learners
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/ / Practice Questions and Review. Reading, Sentence Completion google schola / / TEPS-TOEIC-TOEFL Conversion Table google schola Brennan, S. E. / 1987 / A Centering Approach to Pronouns / Proceedings of the 25th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics : 155 ~ 162 google schola Brennan, S. E. / 1995 / Centering Attention in Discourse / Language and Cognitive Processes 10 : 137 ~ 167 google schola Gernsbacher, M. A. / 1988 / Accessing Sentence Participants : The Advantage of First Mention / Journal of Memory and Language 27 : 699 ~ 717 google schola

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