메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배희숙 (우송대학교)
저널정보
한국언어학회 언어 언어 제41권 제1호
발행연도
2016.4
수록면
21 - 40 (20page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to explore the developmental transition of formal elements such as accuracy (spacing, spelling, particle, and ending conjugation), productivity (syllable, word, MLC-w), and syntactic complexity (embedded clauses) on the basis of the writing data of school-aged children. For this study, writing data have been collected through SCT-W (Sentence Completion Test - Writing) for 148 children 1<SUP>st</SUP> to 6<SUP>th</SUP> grade of elementary school. Excluding the data in which more than 2 questions were not filled, the writing data of 143 children are analyzed. As results, we verified that the error rates of spacing, spelling, particle and ending were decreased throughout first to sixth grade, whereas the mean length of C-units and the rate of embedded clauses were increased. We also verified that the developmental transition was different according to the writing elements. It was the third grade in which the slope of the productivity was abruptly increased. This result accords with Lesley & Paul (2007) in which they insisted that the length of sentence become longer at third and fourth grades. For the accuracy, the spelling error rate was significantly improved during the first year of elementary school, whereas the ending conjugation or the spacing skills were continuously developed during the six years. For the syntactic complexity, the frequency of adnominal clauses was significantly increased for the first three years and then its slope was stabilized. However, the adverbial clauses were continuously increased throughout the six years. Additionally, the standard deviation of the accuracy became lower in higher grade, but it became higher for the productivity and the syntactic complexity. These results implicate that the writing education for school-aged children should be designed in more detail by subdividing writing development stages according to writing elements.
#writing development #school-aged children #accuracy #productivity #syntactic complexity

목차

1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (38)

참고문헌 신청
가은아. 2011. 쓰기 발달의 양상과 특성 연구. 한국교원대학교 박사학위논문. google schola 구영산. 2013. 2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정 학년군 도입 정책에 대한 비판적 고찰. 국어교육연구 30집, 39-74. google schola 김민선. 2015. 초등교사의 쓰기와 쓰기지도에 대한 인식과 수업과의 관계에 대한 사례연구. 경인교육대학원 석사학위논문. google schola 김은정. 2015. 학령기 다문화가정 아동의 글쓰기 특성. 단국대학교 석사학위논문. google schola 김정숙. 1999. 담화능력 배양을 위한 외국어로서의 한국어 쓰기 교육 방안. 한국어교육 10, 195-213. google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

학령기 아동의 묘사적 글쓰기에 나타난 의미론적, 형태론적, 통사론적 발달 특성 분석
배희숙 언어 2016 .09
문장완성형 쓰기 과제에 근거한 학령기 아동의 맞춤법, 형태론, 통사론적 발달 양상
배희숙 언어 2015 .09
`말-`의 다의 현상에 대한 인지언어학적 탐색 : `않-`과의 의미 비교를 중심으로
홍달오 담화와인지 2016 .11
한국어 의미역 처리에 대한 ERP 연구 : 그림-문장 검증 과제를 바탕으로
이선영 ,  정해권 ,  남윤주 언어 2016 .06
A Study on the Optimal Structure of Coherence in Argumentative Texts : With a Special Focus on Linking Adverbials
Sang-Geun Lee ,  Jungha Hong 담화와인지 2016 .02

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2016-701-002701647