메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정영숙 (청주교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제21권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
199 - 222 (24page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
This study explored pre-service elementary teachers' perception about teacher feedback and peer feedback on their English lesson plans and micro-teaching demonstrations. A questionnaire was developed and administered to 72 pre-service elementary teachers from the programs of ethical education, computer education, and social studies education who were taking a required English microteaching course in the spring of 2015. Major findings of the present study are as follows: 1) the participants' perception about the needs and effects of feedback from their professor regarding their lesson plans and micro-teaching demonstrations was very positive while their perception about those of peer feedback was rather negative due to the lack of English competence and interest of their peers in giving feedback; 2) most participants wanted to receive feedback through email from their professor rather than having a face-to-face conference with her; 3) they preferred direct feedback which includes clearly written correction in their lesson plan file to indirect feedback which requires them to self-correct errors; and 5) the participants tended to prefer anonymous peer feedback to identifiable feedback because they believed that negative comments through identifiable feedback would ruin a good relationship between classmates. Finally, suggestions for effective teacher feedback and peer feedback for pre-service elementary English teachers were provided.
#pre-service elementary school teachers #teacher feedback #peer feedback #microteaching

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2009 / 영어교사 영어수업 능력 신장 지원 방안: 연수 제도 개선및 우수 영어교사 지원을 중심으로 google schola 김남미 / 2009 / 대학 글쓰기수업에서의 동료평가 결과 연구 / 한민족문화연구 (30):151~180 google schola 김선근 / 인천서부교육지원청, 교원의 능력 개발 우린 걱정 없어요 google schola 김주혜 / 2004 / 초등영어교사 불안에 대한 연구 / 초등영어교육 10(1):43~66 dbpia 김태웅 / 2010 / 온라인 토론 환경에서 교수자의 피드백 형태가 토론 참여도와 만족도에 미치는 효과 / 공학교육연구 13(6):24~32 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0