개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
This research aims to demystify oral peer feedback in the context of EFL pair debate assessment. The current study has three research questions. In which aspect do students focus on in giving the peer feedback? Does the difference of oral proficiency level between pair members lead to the different manner of feedback? How do students perceive peer feedback and peer assessment? After forty-four university students carried out the workshop for the oral debate, they participated in English debate and peer-feedback session and submitted the survey. Researchers analyzed the transcribed oral feedback and conducted t-test in order to confirm whether there is a significant difference between higher and lower level of students in terms of the quantity of six types of feedback (meaning-level, linguistic-focused, para-linguistic, summative, attitude-related, strategy-related feedback). The finding suggests that regardless of proficiency level, students tends to give more meaning-level feedback(content- and organization-focused feedback) than language-related feedback. In addition, higher level of students do not show remarkable difference from the lower level of students in the quantity of every type of feedback. Finally, students viewed peer feedback as a useful means in enhancing the quality of English debate.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
번역 및 작문 학습에서 1인 동료 피드백과 협동 동료 피드백의 효과 비교 연구
통번역교육연구
2020 .01
-
Senior Students’ Perceptions of Peer Feedback and Teacher Feedback
외국학연구
2020 .01
-
교사 피드백과 동료 피드백이 학생들의 작문 수정과 향상에 미치는 영향 비교
영어영문학연구
2015 .01
-
Effectiveness of Teacher and Peer Feedback: Through the Lens of Korean Tertiary Writing Classroom
Journal of Asia TEFL
2018 .01
-
중한순차통역에서 피드백의 학습적 효용성 연구 — 4가지 피드백을 중심으로
중국어교육과연구
2022 .07
-
모바일 앱 기반의 영어 어휘 활동에 나타난 동료 피드백 양상 연구
외국학연구
2017 .01
-
EFL 대학생의 영어 글쓰기 과정에서 동료 피드백 유형 분석과 학습자 인식 연구
영미어문학
2021 .09
-
Perceptions on EFL Writing Peer Feedback by Two Proficiency Groups: Focusing on Personality and Comparing Giving and Receiving Feedback
언어과학연구
2019 .06
-
Effects of Different Types of Electronic-peer Feedback on Korean EFL Learners’ Writing
현대영어영문학
2023 .02
-
Peer Feedback or Supervisor Feedback: How do Pre-Service English Teachers Perceive Feedback?
Journal of Asia TEFL
2023 .03
-
한국 대학생의 영작문 피드백 활동에 관한 인식: 자기검토 및 동료 피드백과 컴퓨터 피드백
영어학
2020 .03
-
동료피드백과 교수피드백이 대학생의 영어 쓰기에 미치는 영향: 수준별 학습자의 쓰기 능력 향상도, 선호도, 및 정의적 영역을 중점으로
영미어문학
2021 .01
-
교수피드백과 동료피드백에 대한 예비초등영어교사의 인식 조사
초등영어교육
2015 .01
-
동료의 대면 피드백과 익명 피드백이 대학생의 영작문 수정에 미치는 영향 탐구
영어영문학21
2015 .01
-
Givers and Receivers of Peer Feedback: An Analysis of Korean EFL Students’ Writing
Studies in English Education
2022 .06
-
Patterns of peer feedback and learner proficiency in L2 writing
영어교과교육
2020 .01
-
온라인 한국어 쓰기 수업에서의 동료 피드백에 대한 만족도 연구 - Zoom을 활용한 과정 중심 쓰기 수업을 중심으로 -
외국어로서의 한국어교육
2020 .01
-
The Effects of Online-Based Teacher Feedback and Self-Feedback on EFL College Students’ Writing and Their Perceptions
영어영문학
2022 .02
-
Impact of Peer Feedback on Learning: A Case of EFL Teacher Trainees
Journal of Asia TEFL
2019 .01
-
초등 영어 구두 발표 수업에서의 동료 피드백의 양상 및 효과에 관한 연구
언어과학연구
2022 .09
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0